Parlament / Geschäfte / 26.7827
Einjährige Lernphase: Ist Quantität wirklich gleich Qualität?
eingereicht am 16.09.2026 in der Herbstsession 2026Erstrat: NationalratErledigt (21.09.2026)
Weg durch die Räte
Die Beschlüsse der Räte und Kommissionen, im Wortlaut der Parlamentsdienste.
- 21.09.2026NationalratSchriftliche Beantwortung der Frage
Eingereichter Text
Der ASTRA-Evaluationsbericht zur einjährigen Lernphase leitet aus der quantitativen Zunahme privater und professioneller Fahrstunden insgesamt mehr Fahrerfahrung ab, ohne die unterschiedliche Qualität der Fahrstunden zu gewichten. War dem Bundesrat bei der Kenntnisnahme des Berichts bekannt, dass nicht untersucht wurde, ob beide Arten von Fahrstunden gleich viel zur Fahrkompetenz beitragen, und damit eine zentrale Grundlage der positiven Gesamtbeurteilung empirisch nicht abgesichert ist?
Stellungnahme des Bundesrates
Die Antwort des Bundesrates existiert nur in französischer Sprache. (Bitte wechseln Sie auf der Homepage oben rechts die Sprache)
Quelle: Parlamentsdienste der Bundesversammlung, Bern, abgerufen am 22.09.2026. Rohdaten
Keine amtliche Veröffentlichung. Namen, Zahlen und die Texte der Abstimmungen stehen unverändert so, wie die Parlamentsdienste sie veröffentlichen.