Einjährige Lernphase: Ist Quantität wirklich gleich Qualität?
подано 16.09.2026 на сесії «Herbstsession 2026»Перша палата: Національна радаErledigt (21.09.2026)
Шлях через палати
Рішення палат і комісій у формулюванні Парламентських служб.
- 21.09.2026Національна радаSchriftliche Beantwortung der Frage
Поданий текст
Der ASTRA-Evaluationsbericht zur einjährigen Lernphase leitet aus der quantitativen Zunahme privater und professioneller Fahrstunden insgesamt mehr Fahrerfahrung ab, ohne die unterschiedliche Qualität der Fahrstunden zu gewichten. War dem Bundesrat bei der Kenntnisnahme des Berichts bekannt, dass nicht untersucht wurde, ob beide Arten von Fahrstunden gleich viel zur Fahrkompetenz beitragen, und damit eine zentrale Grundlage der positiven Gesamtbeurteilung empirisch nicht abgesichert ist?
Цей текст є лише німецькою.
Позиція Федеральної ради
Die Antwort des Bundesrates existiert nur in französischer Sprache. (Bitte wechseln Sie auf der Homepage oben rechts die Sprache)
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Джерело: Parlamentsdienste der Bundesversammlung, Bern, дата звернення: 22.09.2026. Необроблені дані
Це не офіційна публікація. Імена, цифри й тексти голосувань наведено без змін – так, як їх публікують Парламентські служби.